„KI-Chatbots wissen nicht alles“

Bereits 94 Prozent der Jugendlichen nutzen KI-Chatbots (KI = künstliche Intelligenz), wie eine aktuelle Studie zeigt. Präsentiert wurde diese vor Kurzem vom Verein Saferinternet.at, 500 österreichische Jugendliche im Alter von 11 bis 17 Jahren wurden dafür befragt. Die mit Abstand beliebteste Anwendung ist ChatGPT (ein Programm, in das Fragen eingetippt werden können und das wie ein Mensch antwortet). Das Vertrauen der Jugendlichen in KI ist groß: Mehr als die Hälfte verlässt sich darauf, dass ChatGPT und Co. korrekte Informationen liefern. Gleichzeitig ist Datenschutz kein Thema: 28 Prozent der Befragten glauben, ihre Eingaben in KI-Chatbots seien vertraulich. „KI-Tools sind bei Fragen oft die erste Anlaufstelle für Jugendliche. Gleichzeitig gibt es große Wissenslücken, wenig Bewusstsein für Risiken und den Wunsch nach einem besseren Verständnis von KI“, so Barbara Buchegger, pädagogische Leiterin von Saferinternet.at. 

Was Eltern tun können

Ein Drittel der befragten Jugendlichen wünscht sich Unterstützung von den Eltern, was den Umgang mit KI betrifft. Für diese hat Barbara Buchegger mehrere Tipps parat. 

Zunächst sollte KI sowie deren Nutzen und Grenzen im Alltag laufend zum Thema gemacht werden. „In vielen Familien ist es so, dass sowohl die Kinder als auch die Eltern KI verwenden, wenn auch auf unterschiedliche Weise. Hier gibt es die große Möglichkeit, voneinander zu lernen. Um das zu können, muss man darüber reden. Gemeinsame Mahlzeiten sind eine Gelegenheit, einmal bei den Kindern nachzufragen, oder man hat andere Rituale“, sagt Buchegger. „Unser Eindruck ist: Je mehr die Eltern selbst im Digitalen unterwegs sind, desto weniger wird über KI, soziale Netzwerke, Spiele usw. gesprochen.“ Die Kinder dürften hier aber nicht allein gelassen werden, da sich die Online-Welt ständig verändere, und sie Dinge erleben, die sie nicht einordnen können oder sie überfordern. 

Vorbildwirkung

Auch die eigene Vorbildwirkung sollte von den Eltern ernst genommen werden. Buchegger rät, Erfahrungen zu teilen, die Eltern gemacht haben – in Fallen, in die sie selbst getappt sind, wo sie entdeckt haben, das Informationen nicht stimmen oder wo die KI vielleicht auch praktisch war. Jugendliche sollten auch animiert werden, Quellen zu hinterfragen und den Chatbots nicht blind zu vertrauen – „diese wissen nicht alles und in der Praxis stellt sich vieles als falsch heraus“.

Interesse zeigen

Anstatt Verbote oder Vorwürfe auszusprechen, sollten Eltern Interesse zeigen: Welche Chatbots nutzt das eigene Kind? Was erlebt es als nützlich? Welche Probleme gibt es? Wesentlich sei auch, aufmerksam zu bleiben und etwa einen Zusammenhang mit der Chatbot-Nutzung in Betracht zu ziehen, wenn sich Sprache und Verhalten des Kindes ändern. „Chatbots und soziale Netzwerke binden uns und lassen uns nicht mehr los“, sagt Buchegger und gibt gleichzeitig zu bedenken, dass eine Wesensveränderung auch einfach Teil der ganz normalen Entwicklung als Jugendlicher sein kann. 

Was gebe ich ein?

Als besonders wichtig erachtet Buchegger, gemeinsam die Antworten der KI-Chatbots kritisch zu besprechen und zu überlegen, für welche Fragen KI-Chatbots nicht geeignet sind. Beispielsweise zu erklären, warum es nicht egal ist, persönliche Informationen einzugeben. Außerdem sollten Informationsquellen und Beratungsstellen als Alternativen zu Chatbots empfohlen werden. Nicht zuletzt müsse das eigene Nachdenken des Kindes gefördert werden. 

Zum derzeit diskutierten Social-Media-Verbot für Jugendliche sagt Buchegger: „Aufgrund der Datenschutzgrundverordnung gibt es bereits eine Altersbeschränkung von 14 Jahren, aber wir wissen, dass diese nicht funktioniert.“ 

Ein Verbot für eine für die Plattformen so wichtige Zielgruppe könnte etwas sein, „dass ihnen wehtut – meine naive Hoffnung wäre, sie ändern ihre Angebote. Und das kommt dann wiederum allen zugute, weil von diesen süchtig machenden Algorithmen nicht nur die Jungen betroffen sind.“ Bei KI liege der Fall so, dass man früh anfangen müsse, den kompetenten Umgang damit zu erlernen, am besten schon in der Volksschule. „Hier braucht es altersadäquate Angebote, die auch unter 14 Jahren benutzt werden können.“ 

Weitere Infos: www.saferinternet.at