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Neues Studium an der Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

GESELLSCHAFT_SOZIALES

In der „Reputationsstudie Bildung 2025“ des Forschungsinstituts IMWF landete die Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (PHDL) im Reputationsranking auf Platz eins. Ein neues Studium ab Oktober 2026 soll die Qualität und Fachkräftebasis in Kindergärten und Krabbelstuben stärken.

Ausgabe: 03/2026
13.01.2026
- Lisa-Maria Hammerl
Das Hauptgebäude der PHDL. Diese bietet ab Herbst ein neues Studium der Elementarpädagogik an.
Das Hauptgebäude der PHDL. Diese bietet ab Herbst ein neues Studium der Elementarpädagogik an.
© Andreas Röbl

Für das Reputationsranking aller österreichischen Hochschulen wertete das Forschungsinstitut IMWF mit Sitz in Wien rund 150.000 Aussagen aus Nachrichten, Fachpresse und Social Media im Zeitraum von September 2024 bis August 2025 zu Forschung, Lehre und Wissenstransfer KI-gestützt aus. Bei der Reputationsanalyse aller Pädagogischen Hochschulen landete jene der Diözese Linz auf Platz eins. Die Analyse ergab, dass die PHDL in ihrer Kernfunktion gut sichtbar ist und sachlich kompetent in Bildungsdiskurse eingreift. Sie erscheint als wissenschaftlich aktiver Player und ihre Forschung erscheint realitätsnah.


Ab Oktober 2026 erweitert die PHDL ihr Studienangebot und bietet erstmals ein grundständiges Bachelorstudium Elementarpädagogik an. Damit ist sie die einzige PH im Verbund Cluster Mitte (Oberösterreich und Salzburg), an der die Berufsberechtigung zur Elementarpädagogin bzw. zum Elementarpädagogen direkt an einer PH erworben werden kann. Das neue Studium richtet sich insbesondere an Maturant:innen, die Kinder im Alter von null bis sechs Jahren in Krabbelstuben und Kindergärten professionell begleiten möchten. „Wir öffnen damit einen neuen, zeitgemäßen Bildungsweg in einem gesellschaftlich hochrelevanten Berufsfeld“, sagt Roswitha Hofer, Studienleiterin für Elementarpädagogik an der PHDL. „Die Qualität der Ausbildung entsteht nicht durch Vorselektion, sondern durch eine wissenschaftlich fundierte, praxisnahe und reflektierte Ausbildung.“ 

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