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„Völlig falsch, wenn Schüler nur noch Deutsch reden dürfen“

Ausgabe: 2010/51, Deutsch, Sprache, reden, HAK, Auhof, Linz, Boitllehner, Kommunikation
22.12.2010

Jugendliche verschiedener ethnischer Gruppen auf einem Schulhof
Jugendliche verschiedener ethnischer Gruppen auf einem Schulhof
© ? Franz Pfluegl 2006 - Fotostudio Pfluegl, Rudolfsplatz 1, A-1010 Wien, Austria, Tel. +43-1-535 39 01, email: fotograf@pfluegl.a, Franz Pfluegl


Forscher der Fachhochschule Oberösterreich entwickeln erstmals einen Lehrplan für interkulturelle Kompetenz. Maßgeblich daran beteiligt sind Schüler/innen der HAK Auhof in Linz.

Mit Menschen anderer Kulturen erfolgreich zusammenarbeiten ist im Berufsleben sehr gefragt. Von dieser so genannten interkulturellen Kompetenz hängt viel vom wirtschaftlichen Erfolg ab. „Firmen haben hier viel früher als die Schulen das hohe Potenzial erkannt“, sagt Forscherin Dr. Isabella Boitllehner. Diese Lücke an den Bildungsschmieden soll möglichst bald geschlossen werden. Ein Steyrer Forscherteam rund um Boitllehner entwickelt einen Lehrplan zur interkulturellen Kompetenz an berufsbildenden höheren Schulen. Offen ist, ob die Materie Freifach oder Pflichtgegenstand sein wird.

Gruppen mischen. Als Ausgangspunkt des Projekts diente eine Befragung von sechs Schüler/innen der HAK Auhof in Linz, darunter die Hälfte Migranten. Daran schlossen österreichweite Interviews von 1000 Schülern an. Zahlreiche Lösungsvorschläge der Befragten sollen voraussichtlich ab dem Schuljahr 2012/13 in den Unterricht einfließen. Etwa, dass Jugendliche anders arbeiten lernen müssen. Denn hier und heute gibt es an Österreichs Schulen noch viel zu häufig Grup-penbildungen von Österreichern und „Ausländern“. Mit einer neuen, verordneten Durchmischung könnten andere Kulturen besser verstanden werden. Die Kommunikation soll dabei durchaus in mehreren Sprachen erfolgen: „Es wäre völlig falsch, wenn die Schüler nur noch Deutsch reden dürfen“, betont Dr. Isabella Boitllehner, die selbst mit Deutsch und Tschechisch zweisprachig aufgewachsen ist.
Die kulturelle Verschiedenheit kann den Unterricht lebendiger machen, befinden auch die Linzer HAK-Schüler/innen. So sollen künftig Erfahrungsberichte von Schülern mit Migrationshintergrund besonders in Fächern wie Religion oder Geografie wertvolle Inputs liefern.

- Mehr Infos unter www.interkulturellekompetenz.jimdo.com
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