BRIEF_KASTEN
Was sagen Sie: Mag. Günther Waldhör
Mag. Günther Waldhör unterrichtet an der HTL Linz- Goethestraße Religion.
Von Religionsprofessor Mag. Günther Waldhör, der in der Pfarre Linz-Heiligste Dreifaltigkeit auch Pastoralassistent ist, wollten wir wissen, was jugendliche Schüler/innen mit der Adventzeit verbinden.
Gehen Sie mit einem Adventkranz in die Klassen?
Nein, es gibt zwar einen großen Adventkranz in der Eingangshalle der Schule, aber der wird nicht sehr beachtet. Unübersehbarer als der Kranz weist der nahe Christkindlmarkt im Volksgarten auf die Adventzeit hin.
Wie gehen Sie mit dem „Symbol Christkindlmarkt“ um?
So problematisch die Punschstände wegen des Alkoholkonsums sind, ergeben sich dort mit den Schülern in ungezwungener Atmosphäre interessante Gespräche. Es klingt dabei häufig Sehnsucht nach Gemeinschaft durch.
Was sind die Themen in den Unterrichtsstunden?
Viele Schüler sprechen das Unbehagen an, das sie mit der Feier des Heiligen Abends in ihrer Familie haben: alles nur Pflicht, Zwang und Krampf. Viel lieber würden sie mit ihren Freunden den Abend verbringen, was manche von ihnen ja auch am späteren Abend tun. Ich zeige den Schülern Alternativen zu den herkömmlichen Geschenken auf und stelle das „Zeitschenken“ vor.
Von Religionsprofessor Mag. Günther Waldhör, der in der Pfarre Linz-Heiligste Dreifaltigkeit auch Pastoralassistent ist, wollten wir wissen, was jugendliche Schüler/innen mit der Adventzeit verbinden.
Gehen Sie mit einem Adventkranz in die Klassen?
Nein, es gibt zwar einen großen Adventkranz in der Eingangshalle der Schule, aber der wird nicht sehr beachtet. Unübersehbarer als der Kranz weist der nahe Christkindlmarkt im Volksgarten auf die Adventzeit hin.
Wie gehen Sie mit dem „Symbol Christkindlmarkt“ um?
So problematisch die Punschstände wegen des Alkoholkonsums sind, ergeben sich dort mit den Schülern in ungezwungener Atmosphäre interessante Gespräche. Es klingt dabei häufig Sehnsucht nach Gemeinschaft durch.
Was sind die Themen in den Unterrichtsstunden?
Viele Schüler sprechen das Unbehagen an, das sie mit der Feier des Heiligen Abends in ihrer Familie haben: alles nur Pflicht, Zwang und Krampf. Viel lieber würden sie mit ihren Freunden den Abend verbringen, was manche von ihnen ja auch am späteren Abend tun. Ich zeige den Schülern Alternativen zu den herkömmlichen Geschenken auf und stelle das „Zeitschenken“ vor.
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