Samiras Gott heißt Allah

Kinder nehmen Differenzen in der Gesellschaft schon sehr früh wahr. Sie sehen, wenn Feindschaft oder Ablehnung gegen klar definierte Gruppen passieren, und sie übernehmen negative Bewertungen von den Erwachsenen. Zu diesen Schluss kam Helena Stockinger, Assistentin an der Katholischen Privatuniversität Linz, bei ihrer wissenschaftlichen Studie. Ihr Forschungsprojekt „Religiö­se Vielfalt: Der Kindergarten als Raum der Anerkennung?“ untersuchte die Umgangsformen mit religiöser Vielfalt in einem Kindergarten mit katholischer und einem mit islamischer Trägerschaft.*)

Gemeinsam lernen

Ohne negative Vorbilder nehmen Kinder die Unterschiede zwar wahr, aber sie gehen gelassen damit um. Sie machen sich selbstständig Gedanken und stellen Fragen nach Kulturen, Religionen und Nationalitäten. Ganz entscheidend, so die Studienautorin, ist es, dass die Vielfalt thematisiert und nicht tabuisiert oder übergangen wird.
Geht man mit den Kindern achtsam und ohne Vorurteile an die Sache heran, entwickelt sich ein wechselseitiges Verstehen und Lernen. Voraussetzung dafür ist aber eine Vorab-Information an die Eltern. Wie ein Kindergarten mit den verschiedenen Religionen und Kulturen umgeht, sollte schon beim Aufnahmegespräch klargestellt werden, meint auch Ulrike  Stadlbauer, pädagogische Fachberaterin für kirchliche Kinderbetreuungseinrichtungen der Caritas in Oberösterreich. „Die Eltern müssen wissen, ob und wie religiöse Feste gefeiert werden“, sagt sie, Transparenz und Kommunikation sind ganz wichtig. Im besten Fall kann man Eltern bei den Vorbereitungen für ein Fest mit einbeziehen.

Gemeinsame Werte

Es gibt katholische Feste, die man durchaus auf einer anderen Ebene so feiern kann, dass alle Kinder daran teilhaben können, ohne dass der Sinn verloren geht. Dazu müssen die Pädagog/innen aber die Biografien und Religionen ihrer Kinder kennen und die Eltern über den Ablauf informieren. Als gutes Beispiel nennt Stadlbauer das Martinsfest. Dass Martin ein katholischer Heiliger ist, muss für Muslime kein Hinderungsgrund sein. Das Leben von St. Martin kann für alle vorbildlich sein, auch für Muslime, denn der Gedanke des Teilens spielt im Islam eine große Rolle.

Gemeinsam feiern

Es gibt Kindergärten, in denen das Martinsfest in zwei Teilen abläuft, einem gemeinsamen für alle Kinder. Hier haben Laternen, Rollenspiele, Tanz und Lieder ihren Platz. Vorher oder nachher kann man mit den katholischen Kindern zusätzlich in die Kirche gehen. Für Andrea Winter und Christine Nesslböck vom Kindergarten der Pfarre Linz-St. Franziskus hat sich diese Form bewährt. „Bei uns feiern katholische, muslimische, serbisch-orthodoxe, evangelische und Kinder ohne Bekenntnis miteinander. Das funktioniert aber nur, weil wir die Eltern gut einbinden“, sagen sie. Dazu gehört, dass Einladungen zu Elternabenden oder Festen immer persönlich und mehrfach ausgesprochen werden. Zettel sind zu wenig. „Es gibt auch Kinder und Erwachsene, die nur zuhören, aber es sind die meisten dabei“, freuen sich die beiden Pädagoginnen. Auch bei Geburtstagen oder anderen Festen gehen sie aktiv auf die Eltern zu und besprechen alles. Aus Erfahrung wissen sie, dass sonst nur Angst und Unsicherheit entsteht.

*) Mag. Helena Stockinger hat die Ergebnisse ihrer Studie bei einem Fachvortrag anlässlich der Interpädagogica in Linz am 13. November 2015 vorgestellt.