„Sie kriegen eine Lust an sich selbst“

Beim Projekt „Mein Spot“ drehen langzeitarbeitslose Jugendliche Kurzfilme, in denen sie von ihren Stärken und Berufswünschen erzählen. Die Ergebnisse sind verblüffend, wie Sozialarbeiter Markus Luger vom Projektteam berichtet.

Mit welcher Stimmung sind die Jugendlichen in die Projektwoche „Mein Spot“ reingegangen? Mit voller Begeisterung?
Markus Luger: Natürlich nicht, weil das was Neues ist, abseits der gewohnten Pfade. Dadurch sind die Leute reserviert. Gleichzeitig bietet die neue Situation vielen Personen eine Möglichkeit auszubrechen.

Mit welchen Folgen?
Es lässt sich nicht vermeiden, dass es Mitte der Projektwoche eine Situation gibt, die eskaliert. Wir schauen, dass die Jugendlichen aus dem gestärkt hervorgehen. Das ist oft der Punkt, wieso die Leute nach „Mein Spot“ einen Stein weniger im Rucksack haben und deshalb schneller zum Erfolg kommen.

Wieso spielt die Medienarbeit eine so große Rolle bei der Selbstwertstärkung?
Man fühlt sich kompetenter, wenn man in einer Welt voller Videos fähig ist, selbst eines zu machen. Und die Jugendlichen erfahren, wie sie wirklich rüberkommen.

Welche Wandlung passiert da mit den Jugendlichen?
Ganz viele kriegen eine Lust an sich selbst. Es ist ein unglaublicher Erfolg, wenn ein Mensch zu dem Punkt kommt, dass er sagt: „Ich taug mir selbst. Ich brauch keinen mehr, der mir sagt, ich bin gut, weil ich seh es ja.“

Die Spots haben einen mehrfachen Nutzen, weil sich die Teilnehmer/innen damit erfolgreich bewerben konnten.
Die Videos konnten sie direkt als Bewerbung den Firmen hinschicken. Noch wichtiger ist aber: Sie konnten es sich vor einer Bewerbung anschauen und sich viel positive Energie mit der Einstellung sammeln: Ich will diesen Job und krieg den auch.

Die Leute haben wirklich bald einen Job gekriegt?
Nicht alle, aber schon einige. Viele der arbeitssuchenden Jugendlichen profitieren stark, weil es zum ersten Mal in ihrem Leben ist, dass sich Leute mit ihnen so intensiv beschäftigen.

Ihr arbeitet vor allem mit Stärken und weniger mit den Schwächen der Leute?
Absolut. Es geht nicht darum, Dinge auszumerzen, die noch schlecht laufen. Oft haben die Jugendlichen diesen Ansatz bereits zur Genüge erlebt. Dann ist es Zeit für eine Systemänderung, dass sich jemand mit ihnen beschäftigt und sagt: „Hey, wenn du das noch ausbaust, dann bist du gut unterwegs.“

Das heißt, Defizite kann man leichter bearbeiten, wenn man zuerst die Stärken weiß?
Und man muss nicht jedes Defizit bearbeiten. Ich hätte das auch gern bei mir selber probiert, immer wieder. Und ich komme immer wieder zu dem Ergebnis: Okay, mir werden auch wenn ich alle anderen Dinge im Hafen habe, meine Defizite bleiben. Und das macht einen Teil vom Charakter aus, dass man auch Schwächen hat.

Ist es nach wie vor so, dass viele AMS-Kurse an dem vorbeigehen, was sie leisten sollten?
Kommt darauf an, was das AMS als seinen Auftrag sieht. Oft geht es nur um die Verschönerung der Arbeitslosenstatistik. In ganz vielen Fällen profitieren die Jugendlichen nicht von den Kursen. Wobei das natürlich auch bei uns in der Produktionsschule manchmal vorkommt.

Was sind die wichtigsten Zutaten, mit denen man arbeitslosen Jugendlichen helfen kann?
Ganz wichtig ist, dass die betroffenen Jugendlichen nicht aus der Tagesstruktur rausfallen. Selbst wenn sie noch nicht in die Lehre einsteigen können, müssen sie wo sein, wo es täglich eine Aufgabe gibt. Es gibt nichts Giftigeres, als ohne Aufgabe zu sein. Außerdem müssen die Jugendlichen erkennen können: Was heißt das, was ich in der Schule gut gekonnt habe, für einen eventuellen Beruf?

Ist Jugendarbeitslosigkeit ein Pulverfass? ist eine Alarmstimmung angebracht?
So wie die Situation in Linz abgefedert wird durch verschiedenste Einrichtungen wie Jugendzentren, oder eben unsere Produktionschulen schaffen wir eine Situation die nicht gleich eskalieren muss. Aber als Gesellschaft kann ich nicht in Kauf nehmen das Jugendliche von 15 Jahren an gleich ein paar Monate oder Jahre nicht beschäftigt sind und keine Möglichkeit haben an wesentlichen Dingen unserer Konsum- und Leistungsgesellschaft teilzunehmen. Das ist extrem explosiv, wenn der Funke überspringt.

Welche Rolle hat die Wirtschaftskrise in deiner Tätigkeit mit langzeitarbeitslosen Jugendliche gespielt?
In der Wirtschaftskrise hat das AMS zum Teil panisch reagiert hat und auf diese Herausforderung gesagt hat wir müssen diese Leute beschäftigen und verkursen. Nach 2009 sind viele Jugendliche zu uns gekommen, die gesagt haben: dass ist eine Katastrophe wo wir waren. Fast 100 Prozent waren offensichtlich in Kursen, die nicht auf sie abgestimmt waren.